Website

CÓMO UN ARTISTA CIEGO ESTÁ DESAFIANDO NUESTRA COMPRENSIÓN DEL COLOR

September 21, 2020

DISCAPACIDAD VISUAL

Durante siglos, las personas que nacieron ciegas han sido la curiosidad intelectual de los filósofos que estudian la conciencia. Esto es particularmente cierto para aquellos que exploran la forma en que nuestro cuerpo afecta nuestra conciencia, especialmente nuestros ojos, que Leonardo da Vinci describió como la "ventana del alma".


Una falacia interesante es la creencia de que las personas que nacen ciegas no tienen una idea real del color. En el siglo XVII, por ejemplo, el filósofo John Locke pensaba que algunas partes del mundo eran peculiares de los sentidos individuales. Estas partes se pueden ver en la falta de comprensión de las personas ciegas o sordas. Del mismo modo, David Hume creía que cuando los sentidos no eran estimulados por energías individuales, como la luz o el sonido, nunca se podían formar ideas.


Incluso en el siglo XX, se creía comúnmente que las personas ciegas de nacimiento no podían tener una verdadera comprensión del mundo que les rodeaba. Por ejemplo, en 1950, el psicólogo Geza Revesz escribió: "[Nadie] nacido ciego es capaz de tomar conciencia de la diversidad de la naturaleza y captar todas las apariencias ricas y variadas de los objetos". El filósofo Thomas Nagel sintió que las personas ciegas solo tenían la comprensión más superficial del color en comparación con las personas con vista.


Hasta el siglo XXI, teníamos poca idea de cómo podríamos probar nuestras creencias sobre conceptos visuales. Pero luego los científicos se dieron cuenta de la existencia de un artista turco llamado Esref Armagan. Armagan nació totalmente ciego y no tiene experiencia visual directa. Sin embargo, pinta y dibuja utilizando no solo el color, sino también la sombra, la luz y la perspectiva en sus escenas imaginativas únicas.


Entonces, ¿cómo aprendió Armagan sobre el color? La respuesta parece ser a través de una comprensión creativa de los elementos visuales a través del lenguaje y sus percepciones restantes.
El artista tiene fuertes recuerdos de lo que su padre le contó sobre el mundo visual. Armagan fue llevado a menudo al taller de ingeniería de este padre cuando era niño, y le hacía preguntas sobre el entorno que lo rodeaba.


Fundamentalmente, también tuvo la oportunidad de utilizar este conocimiento. Siendo ingeniero, su padre tenía un escriba, una herramienta afilada para raspar, cortar y perforar puntos en metal, y Armagan lo usó para grabar imágenes en una cartulina.


El padre de Armagan guiaba la mano de su hijo ciego sobre las líneas grabadas y describía lo que veía. Luego, el joven artista practicó haciendo líneas para representar los bordes visuales y el sombreado, que mostró a los miembros de la familia que proporcionaron comentarios y descripciones más verbales.


Habiendo dominado las ideas visuales como los bordes y las sombras, el adolescente Armagan comenzó a dibujar en color y continuó buscando comentarios y retroalimentación de quienes lo rodeaban. Le describió este proceso a mi ex alumna Ruth Cole como un proceso de aprendizaje por repetición: "Preguntando y mostrando, una y otra vez".


Finalmente, cambió su medio de elección a pintar, recordando:
Comencé con lápices de colores y luego cambié a pinturas al óleo. Pero tardaron mucho en secarse, así que finalmente descubrí los acrílicos.


Curiosamente, Armagan no pinta con acuarelas, porque construye capas de pintura sobre cartón y papel con los dedos, dejando que cada capa se seque antes de agregar otra. Esta técnica le permite a Armagan sentir los diversos colores y sombras que está creando como sustituto de ver su nueva imagen.


Una nueva perspectiva artística
Ha logrado una comprensión visual a través del examen y la discusión constantes, complementados a través del tacto (compara el color rojo con la sensación de algo caliente) y el oído (compara la atenuación del sonido a medida que se vuelve distante con el uso de la perspectiva visual).

Él dice:
He creado mi pintura en mi cabeza, incluidos los colores, antes de empezar a pintar. Es estrictamente memorización.


El caso de Armagan desafía siglos de creencias sobre el color. Además, dadas las descripciones precisas proporcionadas por familiares y amigos videntes, su trabajo muestra que es posible que las personas que nacen ciegas comprendan, describan y creen obras de arte visuales.


Quizás los investigadores deberían ahora encontrar ejemplos para demostrar cómo las personas pueden lograr lo que se considera inalcanzable, en lugar de centrarse en teorizar la discapacidad. Si podemos manejar esto, es muy posible que mejoremos nuestra comprensión de lo que la imaginación humana es realmente capaz de hacer, en lugar de tener una mala idea de sus limitaciones.

He creado mi pintura en mi cabeza, incluidos los colores, antes de empezar a pintar. Es estrictamente memorización.

Comencé con lápices de colores y luego cambié a pinturas al óleo. Pero tardaron mucho en secarse, así que finalmente descubrí los acrílicos.




Autor:

Simon Hayhoe
Lecturer in Education, University of Bath


Simon es profesor en el Departamento de Educación de la Universidad de Bath. También es investigador asociado del Centro de Filosofía de las Ciencias Naturales y Sociales de la London School of Economics y ha escrito mucho sobre la ceguera y las artes.
Antes de ocupar su puesto en Bath, Simon fue director de programa de la Maestría en Necesidades Especiales e Inclusión y supervisor de la cohorte de Necesidades Educativas Especiales de EdD en la Universidad de Canterbury Christ Church, y miembro de la facultad en Sharjah Women’s College, EAU.
El trabajo actual de Simon se centra en la epistemología de la discapacidad y la capacidad, con especial referencia a la educación, la inclusión, la tecnología y las artes. Sus otros intereses de investigación incluyen tecnología inclusiva y de asistencia (especializada en tecnologías móviles), religión y discapacidad, con un enfoque en el cristianismo y el islam, y los museos y la discapacidad.
Actualmente también está involucrado en un proyecto internacional que investiga el uso de tecnologías móviles como herramientas de inclusión para personas con discapacidad en entornos de museos. Simon también ha realizado anteriormente proyectos en este campo en los EE. UU., Canadá, Emiratos Árabes Unidos y el Reino Unido. También ha ganado varios premios en su campo, incluido el premio Fulbright All Disciplines Scholar's Award por una beca en el Metropolitan Museum of Art (Nueva York, EE. UU.) Y fue finalista en el Great Briton's Prize de Londres 2012.
Simon también ha impartido conferencias como invitado en el Museo Sidur (Moscú), el Museo Metropolitano de Arte (Nueva York), el Instituto de Salud Infantil del Hospital Great Ormond Street, la Universidad de Harvard, la Escuela de Economía de Londres, el MIT, la Universidad de California Berkeley, Vrije. Universiteit (Bruselas) y el Gobierno de la Provincia de Milán.


Cláusula de Divulgación
Simon Hayhoe no recibe salario, ni ejerce labores de consultoría, ni posee acciones, ni recibe financiación de ninguna compañía u organización que pueda obtener beneficio de este artículo, y ha declarado carecer de vínculos relevantes más allá del cargo académico citado.

Universidad de Bath
La Universidad de Bath es una universidad líder en investigación del Reino Unido, dedicada a generar un impacto positivo en el mundo en el que vivimos.
Las excelentes instalaciones y el apoyo práctico disponibles en la Universidad han creado un espíritu y un entorno que inspira una cultura de innovación y pensamiento fresco. Los investigadores de la Universidad se relacionan estrechamente con la industria, el público y los formuladores de políticas para explorar proyectos desafiantes que examinan las preguntas e informan las soluciones que marcan la diferencia en la sociedad.
La Universidad de Bath ofrece programas de grado innovadores y exigentes a los estudiantes más brillantes del mundo, brindándoles las habilidades que necesitan para tener éxito en los entornos laborales más competitivos. Se encuentra en Bath, Reino Unido, declarada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO. La ciudad se estableció como una ciudad balneario romana y es famosa por su espectacular arquitectura georgiana. La Universidad ha sido nombrada el mejor campus universitario de Gran Bretaña.


Copyright © 2006 - 2020 All Rights Reserved Discapacidad Televisión - España

Para mas info visita nuestra web: www.discapacidad.tv #DiscapacidadTV #DiscapacidadTelevision #DiscapacidadTvNoticias #HolaMundo #Precursores #Referentes #Discapacidad #ComunicamosEnPrimeraPersona #HablemosDeDiscapacidad
Descargo de responsabilidad:
Discapacidad Televisión es estrictamente un Canal de Televisión, Sitio web de noticias e Información Gral. sobre la discapacidad.
Los comentarios, opiniones, forma de escritura, expresiones y otros en las publicaciones reproducidas por nosotros, son de entera responsabilidad de sus creadores.
Discapacidad Televisión No proporciona asesoramiento médico, diagnóstico o tratamiento. Este contenido no pretende ser un sustituto del consejo médico profesional, diagnóstico o tratamiento. Siempre busque el consejo de su médico u otro proveedor de salud calificado con cualquier pregunta que pueda tener con respecto a una afección médica. Nunca ignore el consejo médico profesional ni se demore en buscarlo por algo que haya leído en este sitio web.
Copyright © 2006 - 2020 All Rights Reserved Discapacidad Televisión - España